Malrechnen vs KOMBI Utilisation & Stats

Das Malrechenfeld ist ein mathematisches Arbeitsmittel. Mit dem Werkzeug und Veranschaulichungshilfe kann das Verständnis der Multiplikation und Division im Zahlenraum bis 100 unterstützt werden. Es ist bewußt kein Übungsprogramm, sondern eine Experimentierumgebung zur Erforschung der Multiplikation! Es sind deshalb keine Übungsaufgaben enthalten, lernanregende Aufgaben müssen extra gestellt werden. Mit der App können Multiplikations- und Divisionsaufgaben gelegt werden und Zusammenhänge zwischen Aufgabe, Darstellung im Malfeld, Zahlenlinie und Divisionsaufgabe hergestellt werden. Die verschiedenen angebotenen Darstellungen sind immer direkt miteinander verknüpft. Das Arbeitsmittel ist deshalb besonders für Kinder mit Rechenschwierigkeiten (Rechenschwäche, Dyskalkulie) als Werkzeug für die Unterstützung der Förderung oder bei Hausaufgaben geeignet, da sie dabei hilft, Vorstellungen und Zusammenhänge über die wichtigen Grundoperationen zu bekommen. Dieses Verständnis ist die Grundlage für weiterführende Inhalte des Mathematikunterricht (z.b. (halb-)schriftliche Rechenverfahren, Rechenstrategien). Anregungen für geeignete Aufgabenstellungen und weitere Informationen und Einsatzhinweise sind unter http://www.lernsoftware-mathematik.de zu finden
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Die App Kombi ermöglicht Lernenden der Grundschule und Sekundarstufe I, kombinatorische Problemstellungen digital materialgestützt zu lösen. Mit der Funktion 'Arbeitsmittel' kann Kombi für die Bearbeitung von Aufgaben aus Schulbüchern und anderen Quellen genutzt und mittels der Funktion ‚Aufgaben‘ können voreingestellte kombinatorische Aufgabenstellungen auf verschiedenen Schwierigkeitsgraden gelöst werden. Zusätzlich besteht für die Lehrkraft und für Lernende die Möglichkeit, Aufgaben in Kombi selbst zu erstellen bzw. an die Lerngruppe anzupassen. Die erstellten Aufgaben können per QR-Code bereitgestellt und anschließend von anderen Nutzenden eingescannt und gelöst werden. Lösungen zu kombinatorischen Problemstellungen können in Kombi durch das Erstellen von Objekten (z.B. Türmen, Eiswaffeln etc.) oder eines Baumdiagramms probierend oder zunehmend systematisch gefunden werden. Die Objekte können im Lösungsprozess einzeln oder mittels Markierung durch das Lasso gemeinsam bewegt, Handlungen rückgängig gemacht oder wiederholt und Objekte gelöscht werden. Das digitale Spielfeld kann dabei gezoomt werden, so dass auch größere Objektmengen gut sichtbar sind. Zudem stehen „Strategiemakros“ bereit, die es ermöglichen, dass strategische mentale Operationen wie beispielsweise „erst alle Türme mit Gelb oben“ direkt in eine digitale Handlung übersetzt werden können.
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15écembre d, 2024