Lesen lernen nach IntraActPlus vs Prosodiya - Lesen u. Schreiben Usage & Stats
Schnell, sicher und mit Spaß Lesen lernen: Der wissenschaftliche Springer-Verlag bietet das erfolgreiche Lernprogramm „IntraActPlus“ jetzt auch als interaktive App an. Kinder, erwachsene Analphabet*innen und Menschen mit Migrationshintergrund können mit dieser App dank auditiver Rückmeldungen leicht und weitestgehend selbstständig Lesen lernen. Ein Probekapitel ist in der kostenlosen Basisversion frei verfügbar, der vollständige Inhalt kann über einen In-App-Kauf erworben werden.
Das gedruckte Lernmaterial „Lesen und Rechtschreiben lernen nach dem IntraActPlus-Konzept“ (zu finden auf www.springer.com), das der App-Entwicklung zugrunde lag, gilt seit Jahren als Geheimtipp unter Lehrerinnen und Lehrern, Lerntherapeutinnen und Lerntherapeuten und wird in Fördereinrichtungen, Schulen oder privat von Eltern erfolgreich eingesetzt. Das Konzept berücksichtigt experimentelle Studien, die als „Meilensteine“ der psychologischen Forschung gelten. Die App kann separat oder in Ergänzung zum gedruckten Werk – z.B. zum praktischen Üben unterwegs – eingesetzt werden.
Besonderheiten dieser App
- Leicht verstehbare Übungen erlauben auch jüngeren Kindern ein weitgehend selbstständiges Lernen.
- Der Verzicht auf störende und ablenkende Reize ermöglicht die volle Aufmerksamkeit auf den jeweiligen Lerninhalt.
- Ein integriertes Audiofeedback erleichtert selbstständiges Lernen für das Kind, denn es vermittelt Kindern und Eltern mit Migrationshintergrund die richtige Aussprache von Buchstaben, Silben und Wörtern des Grundwortschatzes sowie ganzen Sätzen.
- NEU: Durch individuelle Einstellmöglichkeiten der Größe von Buchstaben oder Navigationsfeldern sowie der Geschwindigkeit der Seitenübergänge kann die App an die Bedürfnisse von Kindern mit motorischen und/oder sensorischen Einschränkungen angepasst werden.
- Durch eine kleinschrittige Schwierigkeitsstufung werden Überforderung und Fehler vermieden. Dies führt zu schnellen Lernerfolgen und einer hohen Lernmotivation.
- Die Übungen sind so umfangreich, dass für jeden einzelnen Lernschritt ein ausreichendes Wiederholen möglich ist.
- Der Lernende bestimmt selbst über sein Lerntempo.
Die Einsatzgebiete
Diese Lernapp ist für normal- und hochbegabte Kinder ebenso geeignet wie für Lernschwache, Legastheniker, Kinder mit Störungen der Sprachentwicklung und Kinder mit Migrationshintergrund. Es kann in Kindergärten, Vorschulen, 1. und 2. Grundschulklassen, Integrations- und Förderschulen sowie in der Legasthenietherapie und -prävention eingesetzt werden – und natürlich von Eltern, zu Hause und unterwegs.
Die App beruht auf wissenschaftlicher Forschung
Schnell, sicher und mühelos lesen zu können, ist die Grundlage für den Wissenserwerb in fast allen anderen Lernbereichen. Studien zeigten, dass Kinder mit einer höheren Lesekompetenz in der Folge einen größeren Wortschatz, ein besseres Textverständnis und ein größeres Allgemeinwissen aufbauen.
Damit sich der/die Lesende voll und ganz auf den Inhalt eines Textes konzentrieren kann, müssen grundlegende Fertigkeiten automatisiert sein. Eine solche Automatisierung, die mit tiefgreifenden Umstrukturierungen der Nervenzellen unseres Gehirns einhergeht, gelingt jedoch nur, wenn folgende Bedingungen erfüllt sind:
1. Eine große Anzahl von Wiederholungen
2. Ein weitestmöglich fehlerfreies Lernen
Diese beiden Bedingungen werden im Lernmaterial IntraActPlus für jeden einzelnen Lernschritt umgesetzt:
- Erkennen der Buchstaben und Übersetzen in den entsprechenden Laut
- Erkennen von orthographischen Besonderheiten und Übersetzen in die entsprechende lautliche Einheit (z. B. sch, ch, ck, ie, eu, äu)
- Verbinden von Buchstaben und Erkennen von Silben und
- Schnelles, visuelles Erfassen von Wörtern
Eine ausführliche Darstellung der lerntheoretischen Grundlagen für den Aufbau dieser App findet sich hier zum Download als PDF: https://www.intraactplus.de/lesen-und-rechtschreiben-lernen/
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Prosodiya ist ein innovatives Förderkonzept zur Verbesserung der Lese- und Rechtschreibleistung von Grundschulkindern mit und ohne LRS.
Mit Prosodiya trainieren Kinder den deutschen Sprachrhythmus Schritt für Schritt zu erkennen. Sie üben einzelne Wörter in Silben einzuteilen und die betonte Silbe zu erkennen. Anschließend lernen sie, wie sie diese sprachrhythmischen Merkmale mit Rechtschreibregeln verbinden können. Mit Hilfe dieser Fähigkeiten werden die Kinder in die Lage versetzt, systematischer und leichter Lesen und Schreiben zu lernen.
Inhalte
- Über 400 der wichtigsten Wörter des deutschen Grundwortschatzes
- Bildliche Darstellung aller Wörter für einen besseren Lerneffekt
- Kindergerechte und verständliche Mitmach-Erklärungen der Lernstrategien und Aufgaben
- Kinder können Prosodiya eigenständig ohne Hilfe von Eltern nutzen
- Spannende Hintergrundgeschichte mit vielen fesselnden Bildern aus der Fantasiewelt Prosodiya
Ziele
- Betonungsmuster und Silbengrenzen erkennen
- Offene Silben (lange Vokale) und geschlossene Silben (kurze Vokale) erkennen und verstehen
- Konsonantenverdoppelungen wie pp, tt, mm, ck, tz und Dehnungszeichen wie ie, stummes h erkennen und verstehen
- Wörter mit Hilfe der gelernten Merkmale richtig schreiben
- Kontinuierliche Anpassung an den individuellen Leistungsstand jedes Kindes
Zielgruppe
Der Inhalt von Prosodiya ist an den meisten Grundschulen Inhalt der 2. und 3. Klasse. Das Förderprogramm ist jedoch auch für Kinder höherer Klassenstufen mit Lese- und Rechtschreibproblemen geeignet.
Trainingsempfehlung
- 15 bis 20 Minuten pro Tag
- 4 bis 5 Trainingstage pro Woche
- Die Gesamttrainingsdauer beläuft sich auf mindestens 8 Wochen. Durch die kontinuierliche Anpassung wiederholen schwache Kinder mehr und trainieren damit über einen längeren Zeitraum.
Auszeichnungen
Prosodiya erhielt den European Serious Game Award auf der Games and Learning Alliance Konferenz 2017 in Lissabon.
Förderungen
-EXIST-Gründungsstipendium des Bundesministeriums für Wirtschaft und Energie
-Digital Content Fund der Medien- und Filmgesellschaft Baden-Württemberg
Ergebnis wissenschaftlicher Forschung
Bereits 2009 begann Dr. Katharina Brandelik damit zu untersuchen, ob ein Zusammenhang zwischen den sprachrhythmischen Fähigkeiten und den Lese-Rechtschreibfähigkeiten von Kindern besteht. Im Rahmen ihrer Dissertation an der Universität Tübingen konnte sie zeigen, dass Kinder mit LRS häufig Probleme bei der Wahrnehmung des Sprachrhythmus haben. Hierfür erhielt Frau Dr. Brandelik 2014 den Wissenschaftspreis des Bundesverbandes für Legasthenie & Dyskalkulie e.V.
Basierend auf diesen Erkenntnissen wurde in 2014 mit der Entwicklung des Prosodiya-Förderprogramms begonnen. Seit Beginn erfolgt die Entwicklung in Kooperation mit der Universität Tübingen, Prof. Dr. Jürgen Heller, Forschungsmethoden und Mathematische Psychologie und Prof. Dr. Detmar Meurers, Computer Lingustik sowie dem Lernforum Brandelik, einem Nachhilfe- und Lerntherapieanbieter. Inzwischen besteht die Prosodiya-Forschungsgruppe aus Dr. Katharina Brandelik, Jochen Brandelik, Jun.-Prof. Dr. Heiko Holz und Benedikt Beuttler.
Dr. Heiko Holz hat 2018 eine Prosodiya-Förderstudie im Rahmen der Graduiertenschule & Forschungsnetzwerks LEAD durchführt. Es haben 129 Grundschulkinder der zweiten bis vierten Klasse teilgenommen und über 9 Wochen ca. 5-mal pro Woche für je 20 Minuten mit Prosodiya trainiert. Die Kindern wurden in zwei Gruppen aufgeteilt und die Gruppen haben Zeit versetzt trainiert. An je 3 Terminen wurden die Rechtschreibleistungen sowie die Fähigkeit, Betonungsmuster wahrzunehmen, überprüft.
Die Ergebnisse der Studie legen nahe, dass die Kinder durch das Training mit Prosodiya sowohl ihre Rechtschreibleistung als auch ihre Betonungswahrnehmung deutlich verbessern konnten.
Mehr Informationen finden Sie unter https://prosodiya.de
Bedingungen und Konditionen unter: https://www.apple.com/legal/internet-services/itunes/dev/stdeula
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Lesen lernen nach IntraActPlus VS. 
Prosodiya - Lesen u. SchreibenDecember 30, 2024