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Terminez la phrase ! A vous de compléter, phrases, proverbes, expressions ou devinettes, en choisissant entre deux ou trois propositions. L'application propose : • des phrases simples • un mode de validation sans-erreur pour l’autonomie • deux gestes différents, guider et pointer • des couleurs vives pour stimuler l’attention • une base de 200 phrases • la possibilité d’ajouter de nouvelles phrases • un record personnel à relever Cette application s’adresse aux enfants dans leur parcours d’apprentissage de la lecture. Dans le cadre de l’aphasie et des atteintes neurologiques, les fins de phrases classiques, la catégorisation et les proverbes à compléter, stimuleront langage et mémoire, en autonomie, en famille ou avec l’orthophoniste.

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Enig' Maths Ortho - Niv 2

Contenu La mallette contient 90 tableaux illustrés au format A4. Chaque tableau propose une situation-problème autour de 6 grandes catégories : • nombres et calcul ; • logique ; • mesure ; • organisation et gestion des données ; • tableaux et graphiques ; • espace et géométrie. Du matériel de manipulation (à photocopier et découper) est également disponible au dos de chaque problème. L’application de vidéo-projection permet de projeter les situations-problèmes, d’ajouter des notes, masquer ou mettre en valeur des éléments via la boite à outils graphiques. Des fiches permettant de décomposer les situations-problèmes, ainsi que les corrigés y sont également disponibles et imprimables. Utilisation Présenter une fiche et inviter le patient à bien observer la situation-problème. Lui demander ensuite d’exprimer ce qu’il voit, ce qu’il comprend, ce qu’il va devoir chercher. La question est lue, afin de valider son hypothèse. Le patient est alors invité à réfléchir et à formuler une réponse argumentée. La réponse est ensuite vérifiée. Si la réponse n’a pas été trouvée, la démarche sera expliquée et la fiche pour être proposée de nouveau lors d’une autre séance afin de laisser le patient en situation de recherche. Objectifs pour le patient • Développer les capacités à déduire. • Situer des objets par rapport à soi, entre eux, par rapport à des objets repères. • Repérer sur un plan. • Développer l’observation, la logique et l’argumentation. • Donner du sens au nombre. • Mobiliser des connaissances acquises pour résoudre des situations simples. • S’appuyer sur différents supports visuels pour travailler le réel et sa représentation. • Se confronter à des énigmes pour apprendre à chercher. • Mettre en place des procédures de résolution de problème. • Aborder les formes et les volumes en utilisant un vocabulaire précis.