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見るトレーニング vs. LD-SKAIP(スカイプ) ステップⅠ Utilizzo e statistiche
読み書きなど学習の基礎として必要な見る力(視空間認知力)を育むための認知トレーニングアプリです。
iPad横向き使用で最適なトレーニングができるように設計されています。
同じ絵や記号が描れたカードをクリックしカードを消していくゲームです。
カードを全部消すとゲームクリア!全部消えてなくなるまでの時間も計って
いるのでなるべく速く消してね。
「かたちや むきを みわけよう」は、カードの枚数が16枚・20枚・
36枚の3ステップがあります。16枚から始めてね。
「いちの かんけいを みわけよう」は、難易度のレベルが2種類あります。
簡単な①から始めて②に挑戦してみて下さい。
■ 更に詳しく
「みるトレ」は、視知覚を使う課題・視覚的短期記憶を使う課題・
視空間性ワーキングメモリを使う課題で構成されていて、
『みわけよう(基本視知覚)』(形や大きさ、傾きや向きの知覚・認知)
『いちのかんけいをみくらべよう(位置関係把握)』(部分と部分の位置関係を知覚・認知)
の2つの領域があります。
かかった時間は、子どもに伝えなくてもかまいませんが記録用紙に記録するようにしていたけれ
ばと思います。
● 『 Mostra di più
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ADHD(注意欠如多動性障害)・ASD(自閉症スペクトラム障害)・LD(学習障害)を中心とした学習に困難がある児童は、行動面の問題に比べ、学習面の問題は気づかれにくく、学びにくさへの支援が十分とは言えない状況です。その大きな要因の一つが、学習面でのアセスメントツールの不足でした。
LD-SKAIP(Screening Kit for Academic Intervention Program)は、学力のつまづきの状態と要因を3段階のステップの中で明確にし、その多様な検査結果から、個別の指導計画と教材選定、合理的配慮につながる的確な情報を得ることができます。
iPadを活用した検査であるため、子どもへの負担が少なく、また教示や分析作業の自動化、情報管理システム等により教師への負担も軽減しつつ、効率のよい、一貫した支援が可能となります。
ステップⅠでは、学校などでの支援に必要な発達の概要を把握するために、「話す・聞く」「読む・書く」「算数・その他」「行動」「社会性」の各分野別、合計93項目の「質問項目による査定」に回答し、結果を閲覧していただくことができます。
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見るトレーニング VS.
LD-SKAIP(スカイプ) ステップⅠ
26icembre d, 2024