Flashables 50 中文 vs 卡片学认知-ASD基础认知词汇 Uso & Estadísticas
自闭症谱系障碍，从而影响到数以百万计的儿童世界各地，可以使语言沟通是一个挑战。从本地利益集团的支持，Hotsource ESD开发出了移动设备软件，可以使患有自闭症的个体更有效地沟通。这个应用程序被称为Flashables50。
因为患有这种疾病往往在视觉处理信息，教育工作者和治疗师都采用了各种方法来通过使用图卡教学沟通技巧，自闭症学生。 Flashables 50利用一个系统叫做图片交换沟通系统（PECS），这是辅助和替代通信（AAC）的形式，使用图片代替文字，以帮助孩子沟通。 PECS是专为谁在讲话延误发展的自闭症儿童。当第一次学习使用PECS，孩子给定一组最喜欢的食物或玩具的图片。当孩子想其中一个项目，他给图片通信伙伴（父母，治疗师，保姆，甚至是另一个孩子）。通信伙伴再用双手孩子的食物或玩具。这种交流加强沟通。
该卡还可以帮助家长，老师，和其他人提出问题，或给某人患有自闭症发出指示。
说明：
1.点击GO！看到卡的全甲板
根据该卡部分2.点击选择一个特定的卡
3.选择随机颜色创造了丰富多彩的一副扑克牌
4.选择SPEAK卡功能一个声音说话的音频卡的标题
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这是一款用于自闭症早期干预，基础认知教学辅助学习的APP。
本APP的使用者为教学者。
APP的主要特点是，
1.包含了基础认知的600左右的单词，分初级中级高级。
2.对单词进行分类，例如动物类，水果类。
3.可以制定多组学习成员，每组内容完全独立，可用于多个学习者。
4.单词的图像可以相册，手机相机自定义，同一单词可以在多组中呈现不同的图片，可满足单人多组泛化的要求。
5.自动进行练习成绩收集，在APP快速显示近10日的首末次。通过详细可看见所有的测试成绩。（成绩包括，正确，错误，辅助。）
6.可选的自定义精熟标准。（包括连续3日，5日中3日，首末次，百分率等）。符合ABA的教学特点。
7.提前自定义分组，可0秒等待快速让学习者开始练习，减少不必要的等待时间。
8.精熟，辅助，未学可自定义组合，随机进行，降低孩子通过记忆刻板进行回答。
分组，卡片，图片，随拍随用。
个人的建议:
1.所有基础显示图片均来自互联网，仅供参考。建议教学者在初期进行相应的图片替换，初期替换成孩子熟悉的，周边有的，有助于能在实际中进行泛化,也可通过不断的更换不同的图片进行桌面泛化。
2.软件为IPAD，IPHONE双版本的设计，建议使用ipad获得更加的效果。
3.坚持每日点滴练习，是让孩子掌握词汇的关键。
4.泛化和学习比例要合适，我们的建议是2-8原则，即用80%的泛化词汇带动20%的生词。
5.标准要明确，严格按标准执行，才可以充分的评估出孩子的词汇量。
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Flashables 50 中文 VS. 
卡片学认知-ASD基础认知词汇enero 13, 2025